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Aussichten A1

Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene

Testen Sie jetzt: Konzeption und Probeseiten

Neu ab Juli 2009!

Beste Aussichten für Ihren Unterricht! Aussichten – das Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache!

Humorvoll und emotionalAussichten• betrachtet das Leben mit einem Augenzwinkern.

Die Hörspielsequenzen motivieren und bringen Spaß in Ihren Unterricht.

• sensibilisiert für die Zwischentöne der Sprache. Integrierte Phonetikaufgaben trainieren das Sprachgefühl.

• weckt Emotionen und macht neugierig – durch Lektionsgeschichten mit einem festen Figuren-stamm.

Zielgruppe• erwachsene Lerner

ohne Vorkenntnisse• Niveau A1 – B1• für Anfängerkurse

Kursbuch mit 2 Audio-CDs• 10 Lektionen mit je 16 Seiten• durchgängige Lektionsgeschichten als

Hörspiel• kleinschrittiges Strategietraining nach

Lektion 5 und 10• ausführlicher Anhang mit Strategie-

rezepten, einer Überblicksgrammatik und einer alphabetischen Wortliste

Arbeitsbuch mit Audio-CD und DVD• umfangreiches Übungsangebot• weiterführendes Angebot mit landes-

kundlichen, kreativen Aufgaben• „Das kann ich schon“: Selbstevaluation

nach jeder zweiten Lektion• Prüfungstraining und Modelltests zu

den gängigen Prüfungen• DVD mit landeskundlichen Porträts

realer Personen zu jeder Lektion und dazu passenden Aufgaben

Integration Spezial • ergänzendes Material für Integra-

tionskurse• einzelne Handlungsbereiche des

öffentlichen Lebens im Fokus• Training der Kompetenzen für den

Umgang mit Ämtern und Behörden• Förderung von alltagsrelevantem

und landeskundlichem Wissen

Echt und lebendigAussichten• zeigt das echte Leben – durch authentische Charaktere

und natürliche Sprache.

• spielt in allen drei Lebensbereichen – privat, beruflich und öffentlich – in jeder Lektion.

• wechselt die Perspektiven und verknüpft unterschied-liche Themen. Das macht den Unterricht lebendig.

…und außerdem• Umsetzung der Kann-Kriterien des Gemeinsamen

europäischen Referenz rahmens

• Berücksichtigung der Handlungsfelder des neuen Rahmen curriculums

• Prüfungsvorbereitung Start Deutsch 1 und 2, neue skalierte Deutschprüfung für Zuwanderer und Zertifikat Deutsch

Individuell und selbstbewusstAussichten• holt Ihre Lernenden ab – mit einem vielfältigen An-

gebot für unterschiedliche Lernertypen und für indivi-duelle Lernerinteressen.

• fördert den interkulturellen Austausch und regt zum Sprachenvergleich an.

• stärkt das Selbstbewusstsein für die Kommunikation im realen Leben – mit einem intensiven Strategie-training.

Das echte Leben – inklusive DVD im Arbeitsbuch

lebendig – individuell – emotional

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Kurs - und Arbeitsbuch mit 2 Audio-CDs und DVD

Aussichten A1.1


Teilband Lektion 1 – 5


Integration Spezial mit Audio-CD

Aussichten A1

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Kurs- und Arbeitsbuch mit 2 Audio-CDs und DVD

Aussichten A1.2



Aussichten A1.1Kurs- und Arbeitsbuch mit2 Audio-CDs und DVD

Aussichten A1Integration Spezial mit Audio-CD(erscheint im 1. Quartal 2010)

Aussichten A1.2Kurs- und Arbeitsbuch mit2 Audio-CDs und DVD(erscheint im 1. Quartal 2010)

Online-Lehrerhandbuch

• Übersicht und Hinweise zu den Lektionen

• Leitfaden zu Integration Spezial

• Anregungen zur Arbeit mit der DVD

• Lektionstests mit Höraufgaben

• Transkriptionen, Lösungen, Kopier-vorlagen

• gratis im Internet unter www.klett.de/Aussichten

Online-Zusatzmaterial• Einstufungstests,

Online-Übungen • Portfolio• Glossare • gratis im Internet unter

www.klett.de/AussichtenPassend für Ihren Kurs: In Ganz- und Teilbänden erhältlich!

Schauen Sie rein und hören Sie rein: Film- und Hörbeispiele unter www.klett.de/Aussichten

29

2

2 Von früh bis spät

2 Von früh bis spät

neunundzwanzig 2928 achtundzwanzig

1 Arbeiten rund um die Uhr

a | Sehen Sie die Fotos genau an. Wann arbeiten die Personen?

b | Vergleichen Sie.

< Der DJ arbeitet in der Nacht.< … arbeitet am Vormittag oder am Nachmittag.

c | Was sind Sie von Beruf? Wann arbeiten Sie? Gestalten Sie das leere Feld.

< Ich bin … < Ich arbeite … | … und … | von früh bis spät.< Ich arbeite als …< Ich arbeite noch nicht | zurzeit nicht.< Ich bin Student | Studentin.

Kommunikative Lernziele:

nach dem Befi nden fragen

jemanden offi ziell vorstellen

den Beruf angeben

über die Arbeit sprechen

einen Dienstplan verstehen

über den Tagesablauf sprechen

ein Problem benennen

Wortschatz und Strukturen:

Wochentage

Berufe, Arbeitsorte, Tätigkeiten

unbestimmter und bestimmter Artikel

Temporalangaben: Tageszeiten und Wochentage

das Verb haben

Ja- / Nein-Frage

Verben im Präsens

Satzmelodie: Fragen

Vokale: kurz und lang

Zusatzmaterial: Zeitschriften, Magazine (Ausklang)

AB 1-3

der Arzt

die Psychologin

der Taxifahrerdie Hausfraudie Krankenschwester der DJ der Ingenieur

der Kellner der Arzt

die Bäckerinder Lehrer

Ich bin Lehrerin.Ich bin Lehrer, aber ich arbeite als Taxifahrer.Ich bin Taxifahrer.

am Morgen am Vormittag am Mittag am Nachmittag am Abend in der Nacht

✂

Aussichten holt die Lernenden ab: Beispiel Einstiegsseiten

Einstimmung auf Themen und Schau-

plätze der Lektion

Aussichten A1.1 Kursbuch, Lektion 2

kommunikative Sprechanlässe

genug Raum für persönliche Angaben und Ideen

transparente Lernziele

3 Gut oder schlecht?

a | Hören Sie. Welche Emotion passt? Verbinden Sie bitte.

b | Hören Sie noch einmal und sprechen Sie nach.

4 Wie geht es Ihnen?

Lesen Sie und fragen Sie im Kurs.

1 _20

a | Sehen Sie das Bild an. Wie ist die Situation? Kreuzen Sie an.

Es ist am Morgen.

am Abend.

Ich weiß nicht.

Frau Vogel geht es gut.

geht es nicht gut.

Ich weiß nicht.

30 dreißig 2 Von früh bis spät | 2 A_Hallo, wie geht‘s?

2 A

einunddreißig 31

2 A

2 Von früh bis spät | 2 A_Hallo, wie geht‘s?

b | Sind Ihre Vermutungen richtig? Hören Sie jetzt den Dialog.

c | Wo arbeitet Frau Vogel? Hören Sie noch einmal und kreuzen Sie an.

d | Wer sagt was? Ergänzen Sie bitte.

1 _19

Gut. Ich muss ins Krankenhaus. |

Nein, nein. Mein erster Arbeitstag. |

Alles Gute! | Wie geht’s? | Danke. |

Morgen, Frau Montes.

Inés Montes: Guten Morgen, Frau Vogel.

Lisa Vogel:

Inés Montes:

Lisa Vogel:

Inés Montes: Ach!

Lisa Vogel:

Inés Montes: Ah!

Lisa Vogel:

Nach dem Befi nden fragen

Wie geht es dir? / Wie geht’s?Wie geht es euch? / Wie geht’s?Wie geht es Ihnen? / −

Mir geht es sehr gut / gut / nicht so gut / schlecht / sehr schlecht.Danke, gut.Na ja, es geht.

Sie hat viel Zeit.

wenig Zeit.

Ich weiß nicht.

2 Alles Gute!

Frau Vogel arbeitet im Hotel.

im Krankenhaus.

im Restaurant.

Danke! Mir geht’s gut! Sehr gut!

Na ja … Es geht.Mir geht’s nicht so gut.

Ach, mir geht’s schlecht! Sehr schlecht.Gut. Und Ihnen?

AB 4

Hallo, wie geht’s?

Wie geht es Ihnen?

Wie geht es dir?

IS 2/1

Ach, mir geht’s nicht so gut. Und Ihnen?

Guten Abend, Frau Pant. Wie geht es Ihnen?

Guten Morgen, Frau Kumis. Wie geht es Ihnen?

Danke, mir geht’s gut.

Na ja, es geht.

Und wie geht‘s dir?

Hallo! Wie geht es euch?

Mir geht's gut.


klare Situierung der Hörspielszenen durch Illustrationen

Hörspielsequenzen in jeder Lektion

Redemittel über-sichtlich zusammen-gestellt

Verweise auf pas-sende Aufgaben im Arbeitsbuch und in Integration Spezial

Aussichten macht fit für alle Lebensbereiche: Beispiel für den privaten Bereichvon Anfang an über Emotionen sprechen

5 Erste Orientierung

Sehen Sie die Schilder an. Wo ist das? Was verstehen Sie?

6 Ein Krankenhausteam

a | Hören Sie und lesen Sie die Berufe.

b | Wer gehört zum Krankenhausteam? Sprechen Sie.

c | Kettenspiel: Spielen Sie.

Hier arbeitet ein Arzt. – Hier arbeitet ein Arzt und eine Ärztin. – Hier arbeitet ein Arzt, eine

Ärztin und eine Psychologin. – Hier arbeitet ein Arzt, eine Ärztin, eine Psychologin und ein

Krankenpfl eger. – Hier arbeitet …

1 _21

32 zweiunddreißig

Der erste Arbeitstag

2 Von früh bis spät | 2 B_Der erste Arbeitstag

2 B

dreiunddreißig 33

2 B

2 Von früh bis spät | 2 B_Der erste Arbeitstag

7 Die neuen Kolleginnen und Kollegen

b | Hören Sie. Wer sind die Personen auf den Bildern?

Markus Neumann ist der Krankenpfl eger.

der Stationsarzt.

Zohra El Afi a ist die Ärztin.

die Psychologin.

Bettina Becker ist die neue Krankenschwester.

die Stationsschwester.

Lisa Vogel ist

c | Hören Sie noch einmal. Ordnen Sie die zwei Gespräche.

Und das ist Zohra El Afi a. Sie ist die

Psychologin hier. 1 Guten Morgen. Ich bin Lisa Vogel.

Ich bin die neue Krankenschwester.

Guten Tag.

Freut mich. Ich bin Markus Neumann.

Lisa Vogel. Angenehm.

Bettina, das ist Frau Vogel.

Das ist Frau Becker.

Bettina Becker. Willkommen.

Danke.

1 _22< ein Arzt | eine Ärztin< ein Psychologe |

eine Psychologin< ein Krankenpfl eger |

eine Krankenschwester< ein Polizist | eine Polizistin< ein Koch | eine Köchin< ein Sekretär | eine Sekretärin< ein Krankenwagenfahrer |

eine Krankenwagenfahrerin< ein Kellner | eine Kellnerin< ein Raumpfl eger |

eine Raumpfl egerin

Der unbestimmte und der bestimmte Artikel

Das ist ein Arzt.Frank Stiller ist der Stationsarzt.

Das ist eine Krankenschwester.Die Krankenschwester heißt Lisa Vogel.

Das ist ein Krankenhausteam.Das ist das Team von Lisa Vogel.

Ein Arzt, eine … Vielleicht eine Psychologin? Die Personen sind freundlich.

unfreundlich.

a | Sehen Sie die Bilder an. Wie ist die Situation? Wie sind die Personen?

Die Situation ist offi ziell.

inoffi ziell.

AB 8 – 11

AB 6 – 7

AB 5


Vermittlung von Strategien

spielerische Aufgaben

Vorwissen aktivieren

neuer Grammatik-stoff durch Beispiel-sätze verdeutlicht

Aussichten macht fit für alle Lebensbereiche: Beispiel für den beruflichen Bereich

b | Hören Sie noch einmal. Was passt zu Lisa Vogel, was passt zu Jan? Sortieren Sie bitte.

müde sein | Krankenschwester sein | Musik hören | Saxofon spielen | Nachtdienst haben | DJ sein

| im Krankenhaus arbeiten | in der Disco arbeiten | Musik studieren | einen Salsakurs machen

16 Ruhestörung

Lesen Sie den Chat. Was ist das Problem? Wann sind Ruhezeiten? Suchen Sie die Informationen im Text.

17 Wählen Sie eine Aufgabe.

< Schreiben Sie einen kurzen Steckbrief zu Lisa Vogel.

< Sie machen ein Interview mit Jan. Sammeln Sie Fragen.

< Spielen Sie eine Szene: Es ist Ruhezeit. Der Nachbar ist zu laut. Sie klingeln.

< Ruhe bitte! | … ist zu laut. | Von … bis … ist Ruhezeit.< Ich muss schlafen | arbeiten | …< Ich bin müde. | Mir geht es schlecht.< Oh, Entschuldigung!

18 Wochenplan

a | Hören Sie. Markieren Sie: lang ( _ ) oder kurz (.)?

Montag | Dienstag | Mittwoch | Donnerstag | Freitag | Samstag | Sonntag

kochen | spielen | Mittagessen mit Pit | Yoga | Nachtdienst | Post von Tom | frei

b | Welche Vokale passen zusammen? Ergänzen Sie. Lesen Sie dann vor.

Montag: Dienstag: ,

Mittwoch: , Donnerstag: ,

Freitag: , Samstag: ,

Sonntag:

1 _27

40 vierzig 2 Von früh bis spät | 2 C_Nachtarbeit – ein Problem?

2 C

einundvierzig 41

2 C

2 Von früh bis spät | 2 C_Nachtarbeit – ein Problem?

Lisa Vogel Jan

franzi43: Ich bin vor zwei Monaten umgezogen. Die Wohnung ist super, die Nachbarn okay, nur ein Nachbar stresst: lautes Fernsehen (Actionfilme!) bis in die Nacht, laute Musik (bum, bum, bum) schon früh am Morgen, jeden Sonntag Besuche . . . ich habe schlechte Laune und bin einfach nur müde

schmitt: Musik hören ist ja okay, aber so laut, das muss nicht sein! Es gibt doch Ruhezeiten.

hausmeister: Hallo! Dafür gibt es ein Gesetz:Die allgemeinen Ruhezeiten muss jeder einhalten. Zu den allgemeinen Ruhezeiten zählt die Zeit von 13 bis 15 Uhr und die Zeit von 23 bis 7 Uhr. Je nach Wohnort kann die Ruhezeit auch länger sein.

marco: Klingel doch bei deinem Nachbarn und sprich mit ihm, vielleicht ist er ja nett.

pegasus: In unserem Haus sind die Ruhezeiten mittags von 12 bis 15 Uhr und nachts von 22 bis 8 Uhr. Das ist ganz klar geregelt!

Hören Sie noch einmal. Was passt zu Lisa Vogel, was passt zu Jan?

15 Ruhe bitte!

a | Sehen Sie das Bild an und hören Sie. Was ist Lisa Vogels Problem? Kreuzen Sie an.

Lisa Vogel hat frei.

ist fi t.

ist müde.

Sie muss schlafen.

arbeiten.

kochen.

1 _26

Vokale

lang: Montag, Dienstag kurz: Donnerstag, Mittwoch

Der Wortakzent ist auf dem Vokal.

• •

müde seinYoga

DJ sein


authentische Situationen

Berücksichtigung unterschiedlicher Lernerinteressen

integriertes Phonetiktraining

Aussichten macht fit für alle Lebensbereiche: Beispiel für den öffentlichen Bereich

wichtige Phonetik-regeln

FOKUS LANDESKUNDE

In Deutschland sprechen die Leute viel über die Arbeit. Aber sie sagen nicht gern, wie viel Geld sie verdienen.

Am Arbeitsplatz sagt man meistens „Sie“ zu den Kollegen. Zu den Vorgesetzten sagt man in der Regel immer „Sie“.

Ausklang 2

42 zweiundvierzig

Projekt: Berufe in meiner Straße

< Welche Berufe „sehen“ Sie (Häuser, Autos, Schilder)? < Wann und wo arbeiten diese Personen? < Was machen sie? Arbeiten Sie allein, zu zweit oder in der Gruppe. Machen Sie Fotos / Zeichnungen / Notizen.

Meine Arbeit und ich

Machen Sie ein persönliches Bildlexikon zu Ihrer Arbeit.

< Suchen Sie in Zeitschriften oder im Internet (z.B. unter www.biz.de) Fotos zu Ihrem Beruf, Ihrer Arbeit und Ihrem Arbeitsplatz. < Schneiden Sie die Fotos aus und kleben Sie sie ins Buch. < Notieren Sie wichtige Wörter auf Deutsch.

✂

Spiel: Wer ist Frau / Herr Schlecht?

a | Schreiben Sie Kärtchen und verteilen Sie sie.

Ach danke, ganz gut!

Sehr gut!

Wirklich gut.

Super!

Mir geht’s gut!

Mir geht’s sehr gut!

Sehr, sehr gut!

Danke, mir geht’s gut.

Naja, es geht.

Ach, mir geht es schlecht!

Sehr schlecht! Sehr, sehr schlecht!

Danke, es geht.

Danke, mir geht’s sehr

gut!

Danke, gut!

Danke, sehr gut!

Super! Mir geht’s sehr,

sehr gut!

b | Fragen Sie: Wie geht es dir? / Wie geht es Ihnen? Die anderen antworten, wie es auf dem Kärtchen steht. Alle sprechen sehr emotional, mit Mimik und Gestik.

c | Wer ist Frau / Herr Schlecht?

d | Wiederholen Sie das Spiel. Suchen Sie Frau / Herrn Gut.

2 Von früh bis spät | Ausklang dreiundvierzig 43

IS 2/4


persönliche Auf- gaben für die

Portfolio-Arbeit

wichtige landeskundliche Informationen

Anregungen für Projektarbeit

spielerische Aufgaben

Aussichten bietet ein fakultatives Aufgabenangebot: Beispiel Ausklangseiten

c | Ist der Akzent gleich (=) oder nicht gleich (≠)? Hören Sie und markieren Sie.

8 Unbestimmt – bestimmt

a | Sie sehen: Das ist ein Arzt. Wie heißt der Arzt?

1. 2.

Das ist ein Arzt. heißt

b | Ergänzen Sie bitte.

9 Informationsblatt: Das Krankenhausteam stellt sich vor.

Ergänzen Sie Artikel und Personalpronomen. Einmal steht kein Artikel.

_11

KB 7

5 Orientierung in der Stadt

a | Welche Schilder verstehen Sie? Markieren Sie.

b | Wie heißen die Wörter in Ihrer Sprache?

6 In unserem Haus wohnen ein … / eine …

Sortieren Sie bitte.

In unserem Haus wohnen …

ein eine

7 Wo ist der Wortakzent?

a | Hören Sie und markieren Sie die betonte Silbe.

die Kö chin | die Ärz tin | der Pfl e ger | der Stu dent | die Leh re rin | die Nach ba rin |

die Sek re tä rin | der Ta xi fah rer | die Kran ken schwes ter | die Psy cho lo gin

b | Lesen Sie vor.

KB 5

KB 6

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120 einhundertzwanzig 2 Von früh bis spät | Basisübungen

2 Basisübungen 2

2 Von früh bis spät | Basisübungen einhunderteinundzwanzig 121

maskulin neutral feminin

bestimmter Artikel Arzt Auto die Ärztin

unbestimmter Artikel Arzt ein Auto Ärztin

die Köchin – der Pfl eger

die Ärztin – der Student

die Lehrerin – die Nachbarin

die Nachbarin – die Polizistin

die Musikerin – die Psychologin

der Stationsarzt – die Krankenschwester

Tiefgarage

Kinderklinik

MediaMarkt Hotelbar

Ambulanz

Zentrum

Info-Point

TECHNIKMUSEUM

Kino

Zentrum

KASSE

Rezeption

STRATEGIE

Internationale Wörter helfen.

die Kinderärztin | die Krankenschwester | der Psychologe | die Polizistin | der Koch

der Krankenpfl eger | die Sekretärin | der Orthopäde | der Kellner | die Taxifahrerin

Touristen-Information

Unser KrankenhausteamFrank Stiller ist Arzt. arbeitet auf der Kinderstation.

ist Stationsarzt. Bettina Becker ist Stations-schwester, Zohra El Afi a ist Psychologin. Zum Team ge-hören auch Sekretärin, Krankenpfl eger und Krankenschwester: Krankenschwester heißt Lisa Vogel.

ist neu im Team.

FOKUS SPRACHE

Das ist eine Ärztin. (= eine von vielen ) Die Ärztin heißt Ulla Reichert. (= eine bestimmte Ärztin )Sie arbeitet in der Radiologie. (Personalpronomen)

ein Psychologe eine

Aussichten A1.1 Arbeitsbuch, Lektion 2

Anregungen zum Sprachenvergleich

intensives Phonetiktraining

klare Grammatik-regeln

Aussichten ermöglicht intensives Training: Beispiel Arbeitsbuchgezieltes Strategietraining

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Kurs - und Arbeitsbuch mit 2 Audio-CDs und DVD

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Kurs- und Arbeitsbuch mit 2 Audio-CDs und DVD

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Kursbuch mit 2 Audio-CDs

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Arbeitsbuch mit Audio-CD und DVD

Aussichten A1

Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene

Integration Spezial mit Audio-CD

Aussichten A1

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Aussichten A1


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Aussichten A2


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Aussichten B1


Aussichten Teilband A1.1Kurs- und Arbeitsbuchmit 2 Audio-CDs und DVD978-3-12-676205-2erscheint im Juli 2009

Alle Bände A2 und B1 in Vorbereitung.

Alle Komponenten von Aussichten A1 im Überblick:

Aussichten Teilband A1.2Kurs- und Arbeitsbuchmit 2 Audio-CDs und DVD978-3-12-676206-9erscheint im 1. Quartal 2010

Aussichten Kursbuch A1Kursbuch mit 2 Audio-CDs978-3-12-676200-7erscheint im 1. Quartal 2010

Aussichten Arbeitsbuch A1Arbeitsbuch mit Audio-CD und DVD978-3-12-676201-4erscheint im 1. Quartal 2010

Aussichten A1 Integration Spezial mit Audio-CD978-3-12-676202-1erscheint im 1. Quartal 2010

W640531 (06/09)

DeutschlandErnst Klett Sprachen Postfach 10 26 4570022 Stuttgart

Telefon 0180 · 2 55 38 88*Fax 0180 · 2 55 38 83*[email protected]

* 6 ct/Anruf, Fax im Festnetz T-Com, Mobilfunkpreise abweichend, eine Servicenummer der QSC AG

ÖsterreichBestellung:MELOFrau Sabine Heinrich

Telefon 02236 · 6 35 35-250Fax 02236 · 6 35 [email protected]

Beratung:Telefon 0699 · 11 71 75 [email protected]

Weitere LänderErnst Klett Sprachen Postfach 10 26 4570022 Stuttgart

Telefon +49 711 · 66 72 13 33Fax +49 711 · 66 72 20 [email protected]

Bestellung und Beratung:

Aussichten – das Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache!

aussichten a1 - klettklett.pl/sites/default/files/files/piotrblaszczyk/brochure_sample... ·...

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