digitale medien im fachunterricht harald weber – landesbeauftragter für computereinsatz im...

Harald Weber – Landesbeauftragter für Computereinsatz im Fachunterricht Wirtschaft/Recht

Digitale Medien im Fachunterricht

Von der Schule zum Beruf:

Neue Chancen durch neue Medien?

Anregungen zum

Einsatz digitaler Medien im

Fachunterricht Wirtschaft / Recht Stand 14.01.2007



Institut für Arbeitsmarkt und Berufsforschung / 1995



Informationswirtschaft in der Unternehmung

interneDatenbanken

externe Datenbanken

weitereInformationsquellen

Informationsbeschaffung

Informationsmanagement

Informationsauswertung

Textverar-beitung

Tabellen-kalkulation

Präsentations-grafik

Daten-bank

Informationsverteilung

an interneDatenbanken

an das Management

per Emailan Filialen

an externeDatenbanken



Einführung in die TabellenkalkulationG8 (WSG-W) WIn 8.1


Digitale Medien im FachunterrichtKonsumverhalten

Konsumentscheidung – Kauf eines Datensticks G8 (WSG-W) WIn 8.2 – G8 WR 9.1



Exceltabelle zum Thema Inventar / Bilanz

G8 (WSG-W) WIn 8.3 – G8 WR 9.3 - G9 – 9. WR

=summe(F19:F21)

=Inventar!G21



Exceltabelle zu Bilanzveränderungen G8 (WSG-W) WIn 8.3 – G8 WR 9.3 - G9 – 9. WR



Lernprogramm zum Thema Bilanz / ErfolgsrechnungG8 (WSG-W) WIn 8.3 – G8 WR 9.3 - G9 – 9. WR



Konsumverhalten

Konsumverhalten G8 (WSG-W) WR 8.1


Digitale Medien im FachunterrichtKonsumverhalten

Konsumverhalten G8 (WSG-W) WR 8.1



Standortwahl - Entscheidungstabelle G8 (WSG-W) WR 8.3 – G8 WR 9.3 - G9 9. WR



Berufswahl - Entscheidungstabelle G8 (WSG-W) WR 9.1 – G8 WR 9.1 - G9 9. WR

Überlege, welche Kriterien für Petras Berufswahl von Bedeutung sind!Gewichte die Kriterien!Bewerte, wie sehr die beruflichen Alternativen mit den Kriterien übereinstimmen!Schlage Petra den richtigen Beruf vor!



Bewerbung - Gruppenarbeit G8 (WSG-W) WR 9.1 – G8 WR 9.1 - G9 9. WR

Gruppe I: Das Telefon als BewerbungshelferGruppe II / III:Die schriftliche BewerbungGruppe IV: Das VorstellungsgesprächGruppe V: Der Einstellungstest

Verwende die Broschüre „Richtig Bewerben“ der xy – Bank bzw. Quellen im Internet, fasse die wichtigsten Informationen zusammen und stelle sie mit Hilfe von Word bzw. Powerpoint dar!



Graphische Darstellung des Strukturwandels G8 (WSG-W) WR 9.2 - G8 WR 10.1



Kreislaufmodell mit Tabellenkalkulation G8 (WSG-W) WR 9.4 – G8 WR 10.3 - G9 GK12 / LK13



Graphische Darstellung des Wirtschaftswachstums G8 (WSG-W) WR 9.2 G8 WR 10.1 - G9 GK12 / LK13



Währungsumrechnung mit Tabellenkalkulation G8 (WSG-W) WR 9.4 – G8 WR 10.3 G9 GK12 / LK13



Aufbau einer Datenbank – Spielmobile AGG8 (WSG-W) WIn 9.1



Datenbankabfragen – Spielmobile AGG8 (WSG-W) WIn 9.1



AbschreibungsverläufeG8 (WSG-W) WIn 9.4



Buchführungsprogramm „Fibugym“G8 (WSG-W) WIn 10.1



BetriebsabrechnungsbogenG8 (WSG-W) WIn 10.2



Rechtliche Grenzen der InformationsverarbeitungG8 (WSG-W) WIn 10.4

Der Gläserne Bürger



Europäische Union – GruppenarbeitG9 10. WR

. . .



KonjunkturindikatorenG9 GK12 / LK13



I/S – Gleichgewicht mit PowerPointG9 GK12 / LK13

Prämissen: Volkswirtschaft ohne Ausland, ohne Staatex-post Situation: I = S

Y = 10

C = 8

S = 2In = 2

Erklärung



Y = 10

C = 7

Sf = 3Ing = 2

1. Ex-ante Situation: Ingepl < Sfrei

a) ex-post Ausgleich bei konstanten Preisen 2 3

Iung = 1

Lageraufbau

Erklärung



Y = 9

C = 7

Sf = 3Ing = 2

1. Ex-ante Situation: Ingepl < Sfrei

b) ex-post Ausgleich bei variablen Preisen 2 3

Sunf = -1

Entsparen

Erklärung



=SVERWEIS($F$10;A56:H86;6)

=$D$8*C56

MultiplikatoreffektG9 GK12 / LK13



Geldpolitik - GruppenarbeitG9 GK12 / LK13



EZBRat der EZB

GeldpolitischeStrategie

Referenzwert

LeitzinsZins für EinlagenZins für Spitzen-refinanzierungWachstum der

GeldmengeZinstender

KonjunkturflauteZinssenkung

Sammlung / Strukturierung erklärungsbedürftiger Begriffe:

Aufbau, Organe, Stellung, Aufgaben und Ziele des ESZB

Die geldpolitischen Instrumente des ESZB

Der Transmissions- mechanismus

Geldpolitik - Gruppenarbeit G9 GK12 / LK13



Erstellung von Präsentationen zu Aufbau, Stellung, Aufgaben und Ziele des ESZB - m.H. der e-learning Plattform lo-net2




Erstellung von Präsentationen zu Aufbau, Organe des ESZB ...




1 500 000zu 3,5%

EZB bietet Kredite an:

Zentral-bank

Geschäfts-bank A

Wer will einenKredit?

Geschäfts-bank B

Geschäfts-bank C

Geschäfts-bank D

1 000 000zu 4%

2 000 000zu 3,25 %

1 000 000zu 3 %

Nach: K.H.Bruckner

Geschäftsbanken fragen Kreditenach:

Geldpolitik – Zinstender G9 GK12 / LK13



1 500 000zu 3,5%

Geschäftsbanken erhalten Kredite:

Zentral-bank

Geschäfts-bank A

Geschäfts-bank B

Geschäfts-bank C

Geschäfts-bank D

1 000 000zu 4%

2 000 000zu 3,25 %

1 000 000zu 3 %

Wir vergeben2 000 000

1 000 000zu 4%

1 000 000zu 3,5 %

Nach: K.H.Bruckner

Geldpolitik – Zinstender G9 GK12 / LK13



Geldpolitik – Leitzinsen G9 GK12 / LK13



Maßnahmen: Senkung der Leitzinsen / Liquiditätsbereitstellung

Wirkungen:

HaushalteUnternehmen

Refinanzierung der GB wird billiger

Liquidität der GB steigt

Kreditzinsen sinken

Kreditvergabe steigt

Güter-märkte

Zentral-bank

Geschäfts- banken

Kreditaufnahme steigt

Güternachfrage steigt

Abbau der Arbeitslosigkeit

Geldpolitik – Transmissionsmechanismus G9 GK12 / LK13


Digitale Medien im FachunterrichtStaatsverschuldung

G9 GK12 / LK13



Staatsverschuldung G9 GK12 / LK13



Statische InvestitionsrechnungG9 GK13 Winf



Dynamische InvestitionsrechnungKapitalwertmethode

G9 GK13 Winf



Dynamische InvestitionsrechnungMethode des internen Zinsfußes

G9 GK13 Winf



Dynamische InvestitionsrechnungVermögensendwertmethode

G9 GK13 Winf



Dynamische InvestitionsrechnungAnnuitätenmethode

G9 GK13 Winf



=WENN(A14<$C$4;0;SVERWEIS(A14-$C$4;$A$10:$H$99;6;))

=GANZZAHL((D11+G10)/$C$3) =D11+G10-(F11*$C$3)

Finanzierung aus Abschreibungen G9 GK13 Winf / LK 12



Bilanzanalyse G9 GK13 Winf / LK 12



Datenbank zum Absatzbereich G9 GK13 Winf

Aufbau der DatenbankProblemstellung




10

KUNDE ORTwohnt in > 1

ARTIKEL

< beherbergtn

bestellt > n

< wird bestelltm

Semantisches Modell

Klassendiagramm

In unserer Firma gilt:

Grundüberlegungen zur Datenmodellierung

18

Modellierung

reales System

abstraktes Modell

reales ModellRepräsentation

Systemanalyse

Modellbildung

AbgrenzungAbstraktionIdealisierungAggregationStrukturanalyse

Basiskonzepteder Informatik




SQL-Abfragendefinieren:



Datenbank zum Datenschutzrecht G9 GK13 Winf

Einwohnermeldeamt:

Finanzamt:

Krankenkasse:

Polizei:



Der Gläserne Bürger

Datenbank zum Datenschutzrecht G9 GK13 Winf



Neue Chancen durch neuen Medien?

Unterrichtsqualität•Motivation steigt•Aktualität steigt•Anschaulichkeit steigt•Selbstständiges handlungs- orientiertes Lernen wird ge- fördert

Schlüsselqualifikationen•Fähigkeit zur Informationsbeschaffung steigt•Kritikfähigkeit gegenüber Veröffentlichungen wird verbessert•Fähigkeit zur Teamarbeit steigt•Kommunikationsfähigkeit steigt•Kompromissfähigkeit steigt•Fähigkeit zur Informationsauswertung steigt•Kompetenz im Umgang mit Medien steigt

Praxisorientierung•Einsatz von Tabellenkalkulations- programmen•Einsatz von Grafikprogrammen•Einsatz von Datenbankprogrammen

Lebenslanges Lernenweg vom abgeschlossenen Fachwissenhin zu dynamischem Wissen



www.info-wr.de



Unterrichtsbeispiele G8 (WSG-W) – WR 9



Wirtschaftsinfothek – Stichwort: Leitzinsen



Anregungen zum Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht Wirtschaft/Recht

www.info-wr.de

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