Die Kernanliegen des G8

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(konzeptionelle Aussagen)

„Die Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden.“ Bayerische Verfassung, Artikel 131

„[Das bayerische Gymnasium] ... hat sich bis heute behauptet, weil gymnasiale Erziehung von einem Bil-dungsverständnis ausgeht, das über bloße Wissens-vermittlung hinausreicht und im Sinne der Persön-lichkeitsbildung den ganzen Menschen im Blick hat.“ [Lehrplan] I Das Gymnasium in Bayern

„Erst wenn Wissen und Wertebewusstsein zusammen-kommen, erst dann ist der Mensch fähig, verantwor-tungsbewusst zu handeln. Und das ist vielleicht das höchste Ziel der Bildung.“Berliner Rede von Bundespräsident Horst Köhler am 21.09.2006

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(Der Gymnasiast)

- soll geistig besonders beweglich und phantasievoll sein - soll gern, schnell, zielstrebig und differenziert lernen - soll über ein gutes Gedächtnis verfügen - soll sich mit Denk- und Gestaltungsaufgaben beschäftigen - soll die Fähigkeit zu Abstraktion und flexiblem Denken entwickeln - soll die Fähigkeit zur eigenständigen Problemlösung entwickeln - soll die Fähigkeit zur Zusammenarbeit in der Gruppe entwickeln

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,)

- wird gründlich auf Studium und Beruf vorbereitet

(nicht isoliertes Fachwissen, sondern ganzheitliche Bildungsarbeit; nachhaltiges Lernen und nachhaltiges Grundwissen; Methoden und Strategien des eigenständigen Wissenserwerbs; Arbeit im Team)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,)

- gewinnt kulturelle Identität, erfährt eine Werteerziehung und

ästhetische Bildung

(nicht nur Vermittlung von Kenntnissen und Fer-tigkeiten, sondern Begleitung der Schüler auf der Suche nach Sinn und Orientierung bzw. nach Stil und Form für die persönliche Lebensgestaltung)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,)

- wird zu einer Persönlichkeit mit breiter Wissenbasis und grundlegenden

Kompetenzen (Setzen von Schwerpunkten in vier Ausbildungs-

richtungen jedoch ohne Verlust einer breiten Aus-bildungsbasis durch zu starke Spezialisierung; Abitur für alle in Deutsch, Mathematik und Fremdsprache;

Entwickeln von Selbstkompetenz, z.B. Ausdauer, Konzentration; Sozialkompetenz, z.B. Toleranz, Teamfähigkeit; Sachkompetenz, z.B. Urteilsfähigkeit, und Methodenkompetenz,z.B. Präsentationstechniken)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,)

- besitzt ein kulturelles und ethisches Fundament

(Fähigkeit ein erfülltes und selbstbestimmtes Leben zu führen und Verantwortung in der Gesellschaft zu übernehmen)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(Umsetzung der Ziele)

- Intensivierungsstunden bieten Raum zum

Üben, Wiederholen und Vertiefen.

- Regelmäßige Jahrgangsstufentests über-prüfen den allgemeinen Kenntnisstand der Schüler in elementaren Kernbereichen.

- Verankerung des Grundwissens auch in Leistungserhebungen

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung(Umsetzung der Ziele)

- Schülerzentrierte Unterrichtsformen ab Jgst. 5

(Gruppenarbeit, Projektarbeit, fächerübergreifendes Arbeiten)

- Neue Formen von Leistungserhebungen (mündliche Schulaufgaben, Debatten, Präsentationen)

- W-Seminar in der Oberstufe (wissenschaftliches Arbeiten)

- P-Seminar in der Oberstufe (Berufs- und Studien-orientierung zusammen mit externen Partnern)