MakeyMakey, Minecraft, 3-D-Drucker & Co. Kreativität fördern und Innovation entwickeln mit digitalen Tools

Dr. Sandra Schön | Salzburg Research | BIMS e.V. Input im Rahmen des Online-Kurs „Kinderzimmer Productions“ am 12. März 2014

Was ist denn Kreativität, was ist Innovation?

Was ist denn Kreativität?

Kreativität ist nicht, wenn •  man nichts macht •  man etwas macht wie immer •  man etwas macht wie andere

Kreativität ist... „... die Fähigkeit, neue, überraschende, aber auch verständliche, klare und in gewisser Weise auch wertvolle Ideen zu entwickeln“ Boden, M. (2001) Creativity and Knowledge. In: A. Craft, B. Jeffrey & M. Leibling (Hrsg.), Creativity in Education, Continuum, London, S. 95-102; S. 95

Innovation ist... „... aus dem Lateinischen abgeleitet, eine Neuerung, eine Erneuerung, eine Neueinführung oder eine Neuheit. Für Wirtschaftswissenschaftler/innen ist dabei auch der verbundene wirtschaftliche Markterfolg bedeutsam, der Innovationen von Erfindungen unterscheidet.“ Schön, S. & Markus, M. (2013). Zukunftsforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: Martin Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL:

http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/116/name/zukunftsforschung

In einer Wissensgesellschaft

... sind Kreativität und Innovation bedeutsam.

(Wie) kann man Kreativität fördern?

Kreativitätsförderung und Innovationsentwicklung traditionell •  Werkzeuge

Kreativitätsförderung und Innovationsentwicklung traditionell •  „Techniken“

Kreativitätsförderung und Innovationsentwicklung

Problem- stellung

Ideen- sammlung

Ideen- auswahl

Konkreti- sierung

kreativer Prozess

Kreativitätsförderung mit digitalen Tools

Digitale Tools im Einsatz Eingabetools – z.B. MakeyMakey Apps

Hardware, z.B. Arduino, Rasperry Pi

Und auch: -  Programmiersprachen wie Logo -  Roboter -  Neue Produktionsmittel wie 3D-Drucker -  Analoges Zubehör, z.B. leitfähige Farbe

... ist das was Neues?

Nö

Vorläufer

•  Bausteine •  LEGO 1949/1958 •  Experimentierkasten „Radio +

Technik“ von KOSMOS 1950 •  Die Programmiersprache „Logo“

1960 (von Seymour Papert) •  fischertechnik 1965 •  LEGO Mindstorms 1998

Beispiel I: Die Workshop-Reihe

Mit Makey Makey und Co. Quelle: http://www.infocommtalent.sg/cmsresource/csrcourses/CodeThink_Art%20Inventor.pdf

Beispiel II: Der Foto-Workshop

•  Workshop „Coole Fotos mit dem Smartphone“ mit W. Moser

•  http://kurstadt.wordpress.com

Beispiel II: Der Foto-Workshop

Beispiel II: Der Foto-Workshop

Beispiel III: Projekt: Trickfilm in der Stadt

•  „Monster in der Kurstadt“, mit Tablet gedreht (http://monsterinderkurstadt.wordpress.com )

Problem- stellung

Trickfilm

mitten in der Stadt Monster

Ideen- sammlung

Geschichte Drehorte

Ideen- auswahl

Abstimmung

Konkreti- sierung

Drehbuch Drehplan

kreativer Prozess

Beispiel IV: Minecraft im Unterricht

•  vgl. z.B. „lehrplankonform“ - http://www.medienpaedagogik-praxis.de/2014/03/03/spielendlernen-mit-minecraft/#more-3960

Beispiel V: App für Kleinkinder „doodlecast“

http://www.sagosago.com/app/sago_mini_doodlecast

Beispiel VI: App für Faltkünstler: Faltwelt

•  Fold World •  Eine Variante des „Cadavre Exquis“

https://itunes.apple.com/us/app/fold-world-playing-together/id463569251?mt=8

Beispiel VII: Offene Werkstätten für Kinder

Maker-Bewegung: Kreativer Umgang mit Ressourcen, Werkezeug und Technologie – auch nachhaltig und künstlerisch (siehe auch FabLab, Reparaturwerkstatt, DIY, ...) Angebote mit Material und Werkzeug, ggf. kurzen Workshops und viel Spielraum

Einfach nutzen, und dann fördert das Kreativität?

Was digitale Tools fördern können

(aber nicht müssen)

Interesse an Technologien, Programmierung

räumliche Vorstellungskraft

kommunikative Kompetenz

Medienkompetenz, Fertigkeiten

Partizipation

medialer Ausdruck

Aufmerksamkeit

Wie sorgt man mit einem solchen Tool für Kreativitätsförderung?

•  Das Tool einführen und erproben •  Herausforderung schaffen •  Generierung von vielen Ideen unterstützen •  Team- und Gruppenarbeit ermöglichen •  Ideen von anderen zeigen •  Wechsel der Perspektiven •  Feedback •  Kein Stress, kein Druck

Evt. Einsatz von

„traditionellen“

Techniken!

Herausforderung •  Es gibt unterschiedliche „Kreative“ – zum

Beispiel Tüftler, Inspiratoren, Sammler •  Nicht immer ist bei den digitalen Tools ein

klassisches „Problem“ der Einstieg (vgl. „kreativer Prozess“)

•  Einstiegshürden: fehlende Kompetenz, fehlende intrinsische Motivation

Mehr hier Dr. Sandra Schön – http://sandra-schoen.de